Pour l’abolition de la note scolaire
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Articles de cette rubrique


Comme un fruit mûr… Le redoublement…pfuît ! (Articles de Charles Pepinster)

mercredi 23 septembre 2015 par Charles Pepinster
Il y a plus de 23 ans, j’ai eu carte blanche pour créer l’école de mes rêves, une école officielle, gratuite donc pour tous, communale mais d’Education Nouvelle. Oui. Le premier septembre 1992, j’ai quitté mes fonctions d’inspecteur cantonal pour devenir, aidé d’une institutrice volontaire, (...)


A la reconquête du temps perdu (Articles de Charles Pepinster)

Chronique d’une chronophagie chronique
mercredi 23 septembre 2015 par Charles Pepinster

La chasse aux ‘gaspis’ épargne l’école, c’est dommage.
Pourtant, le pain ne manque pas sur la planche.
Sans parler de la sous stimulation des 100 milliards de neurones de chaque élève souvent englués dans l’ennui/perte de temps, envisageons simplement le galvaudage institutionnel du temps scolaire. Ce système qui détourne les moments faits pour apprendre pour se centrer sur un temps fait de révisions, de contrôles chiffrés des connaissances et de redoublements.



Dissonance cognitive et pédagogie (Articles)

jeudi 17 septembre 2015 par Michel Simonis
Extrait de l’article de Wikipedia sur la dissonance cognitive "Créer ou résoudre des dissonances cognitives peut avoir un impact déterminant sur la motivation des étudiants. Par exemple des chercheurs ont utilisé le paradigme de la justification de l’effort pour augmenter l’enthousiasme des étudiants (...)


La folie évaluation : les nouvelles fabriques de la servitude. (Articles)

http://www.attac93sud.fr/IMG/pdf/la_folie_evaluation.pdf
lundi 10 août 2015 par Michel Simonis

Lors de la Rencontre du Lien International d’Education nouvelle qui a eu lieu à Virton à la fin du moins de juillet dernier, Alain Abelhauser a été invité à faire un exposé sur la question de l’évaluation, machine infernale qui se développe toute seule et qu’on se demande comment enrayer.
Dans la ligne de sa conférence, j’ai cherché à compléter mes notes et j’ai sorti des extraits d’un long article (29 pages) publié par ATTAC et basé sur le livre "La folie évaluation, les nouvelles fabriques de la servitude", écrit avec Roland Gori et Marie-Jean Sauret et paru chez Fayard en 2011.
Le livre parle surtout de la France, et de l’ère Sarkosy. J’ai donc choisi des extraits plus universels et intemporels que je vous propose ci-dessous. Bien entendu, je vous invite à lire le texte entier sur le site d’Attac.



Vrai ou faux en pédagogie ? Vérités ou sophismes* ? (Articles de Charles Pepinster)

samedi 6 septembre 2014 par Charles Pepinster

1- Les professeurs devraient confier l’évaluation des acquis de leurs élèves à d’autres ; la formation et l’évaluation sont deux fonctions qui devraient être distinctes.

2- Puisqu’un élève en échec dans une école réussirait dans une autre, il faut un examen commun, le même pour toutes les classes d’un même niveau.

3- Certains professeurs sont sévères dans le jugement de leurs élèves, d’autres se montrent débonnaires, donc il faut que tous les examinateurs se réfèrent à la même grille de correction.



La menace des notes (Articles)

Fabrizio Butera
lundi 23 décembre 2013

Extrait d’un article paru aux PUF en 2011.

• La forte polarisation politique des prises de position rend le débat sur les notes passionné .

• L’évaluation, une menace ?



La tyrannie de la note (Articles de Charles Pepinster)

jeudi 28 novembre 2013 par Charles Pepinster
La tyrannie de la note Elle est partout la manie de coller un nombre, par nature unidimensionnel, sur une activité complexe. Il suffit de regarder la télévision où, rien qu’avec la mode des concours culinaires, touristiques ou artistiques on distribue continuellement des bons et des mauvais (...)


Retirer de la classe tout ce qui pourrait aider les élèves. (Articles)

Par Eveline Charmeux, dimanche 15 septembre 2013
vendredi 27 septembre 2013

Le blog de l’amie scolaire : Questions de profs.
Blog d’Eveline Charmeux [3]



Les 4 M, pour en finir avec les mythes de la note (Articles)

mardi 20 novembre 2012

Publié le 8 octobre 2012 par Anthony Lozac’h

Dans un article intitulé « La menace des notes », publié dans un ouvrage collectif (L’évaluation, une menace ?, PUF, 2011), Fabrizio Butera, professeur de pyschologie sociale à l’université de Lausanne, démonte les mythes qui fondent la légitimité de l’évaluation chiffrée dans nos systèmes scolaires. Le chercheur précise bien, faisant la différence avec une évaluation critériée et formative, qu’il entend par note une évaluation normative, la plus utilisée dans notre système scolaire.



Je note bien que ... (Articles)

Lettre de l’E.A. (Éducation Autenthique) - 25
dimanche 14 février 2010

« Offrir un prix en récompense d’un acte revient à dire que cet acte n’a aucune valeur en lui-même ». [6]
« Les bonnes notes font les mauvaises personnes. » [7]



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