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Pour l’abolition de la note scolaire
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Pan à la note ! Panote ...

- Pourquoi les professeurs mettent-ils des notes à leurs élèves ?

- Pourquoi, alors qu†™aucun texte légal ne leur en fait une obligation, qu†™ils ne risquent donc pas de sanctions pécuniaires s†™ils s†™en défont ?

- Pourquoi, alors que la note ne fait pas apprendre et qu†™elle fait perdre du temps ?

- Pourquoi, alors que les parents ne peuvent rien faire avec le verdict (†¦ votre fille a 5 †“ou elle a 15- sur 20 en chimie) puisqu†™ils ignorent comment le professeur est passé d†™une analyse multidimensionnelle de la prestation à une note unidimensionnelle ?

- Pourquoi, alors qu†™en outre, les parents ignorent comment le professeur a fait apprendre en amont, où le professeur a appris à noter, ce qui l†™anime ? Quels paramètres relationnels entrent en jeu dans ce jeu unilatéral ?

- Pourquoi noter, enfin, alors que professeurs et parents ignorent les ressorts psychiques de l†™élève soumis à questionnement ?

Charles Pepinster

Un enfant vaut plus qu’une note (Belgique)
Article mis en ligne le 4 avril 2009
dernière modification le 19 octobre 2017
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La crise économique sans précédent que nous vivons actuellement doit nous pousser à penser l†™école autrement. Si nous sommes poussés, nous pousserons les politiques ! Merci pour votre attention.

Au nom du Groupe Belge d†™à‰ducation Nouvelle, L. Guillaume et J.-F. Manil initient un mouvement d†™interpellations citoyennes au sujet de l†™épreuve commune obligatoire de fin de 6e primaire :

†œNous souhaitons que vous fassiez parvenir un maximum d†™envois aux responsables politiques mentionnés dans le document joint (nous avons libellé les adresses "courrier" et "courriel") ou à tout le moins que vous diffusiez largement cette missive afin de rallier à la cause un maximum d†™adhérents. Que la chose soit au moins discutée ! nous avons ajouté une adresse interne aux envois (gben@fulladsl.be) qui nous permettra de comptabiliser le nombre de réactions afin d†™en avertir la presse.†

Voici le texte de la lettre :

A Monsieur Dupont, Ministre de l†™Enseignement obligatoire
Rue A. Lavallée, 1 - 1080 Bruxelles
Courriel : christian.dupont@cfwb.be

A Madame Durant, co-Présidente d†™à‰colo
Avenue de Marlagne, 52 - B-5000 Namur
Courriel : info@ecolo.be

A Madame Milquet, Présidente du cdH
Rue des Deux à‰glises, 41 - 1000 Bruxelles
Courriel : milquet@lecdh.be

A Monsieur Di Rupo, Président du PS
Bld de l†™Empereur, 13 - 1000 Bruxelles
Courriel : elio@ps.be

A Monsieur Javaux, co-Président d†™à‰olo
Avenue de Marlagne, 52 - B-5000 Namur
Courriel : info@ecolo.be

A Monsieur Reynders, Président du MR
Avenue de la Toison d†™Or, 84-86 - 1060 Bruxelles
Courriel : didier.reynders@mr.be

Monsieur le Ministre, Mesdames et Messieurs les Présidents des partis démocratiques de la Communauté Franà§aise de Belgique,

A l†™écoute de vos programmes et de vos discours répétés, il nous semble que vous espérez pour les citoyens de demain les qualités suivantes :
- Avoir de l†™audace.
- Faire preuve d†™autonomie.
- àŠtre doté d†™un esprit critique.
- àŠtre chercheur.
- Maîtriser la pensée complexe.
- Baigner dans une culture du questionnement.
- àŠtre capable de communiquer.
- Avoir une bonne estime de soi.
- àŠtre créatif.
- Faire preuve d†™émancipation.
- Savoir coopérer.
- Savoir se dépasser et être tenace.

Pensez-vous vraiment que l†™échéance d†™une épreuve commune obligatoire en fin de primaire oriente les pratiques scolaires vers les qualités précitées ?

Pensez-vous par ailleurs qu†™une épreuve commune obligatoire en fin de primaire soit en cohérence avec les quatre points du « Décret †“ Missions de 1997 » :
1. Promouvoir la confiance en soi de la personne de chacun des élèves.
2. Amener tous les élèves à s†™approprier des savoirs et à acquérir des compétences qui les rendent aptes à apprendre toute leur vie et à prendre une place active dans la vie économique.
3. Préparer tous les enfants à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d†™une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures.
4. Assurer à tous des chances égales d†™émancipation sociale.

Pensez-vous qu†™une épreuve commune obligatoire placée au milieu du troisième cycle, qui est censé s†™arrêter à 14 ans, ait un sens ?

Je pense que non !

Je pense que la crise que nous vivons actuellement nous oblige à changer nos pratiques scolaires. Nous ne pouvons plus consommer comme il y a 30 ans. Pourquoi continue-t-on à enseigner comme il y a trente ans ?

Je propose de faire reconnaître le Chef-d†™œuvre pédagogique comme preuve suffisante permettant l†™octroi du Certificat d†™à‰tudes de Base. Les adultes sont en droit, sur base du décret « 3 mai 1999 », de recevoir leur diplôme après la préparation et la présentation de ce travail exigeant, rigoureux, mais fondé sur le sens et l†™aspect culturel des connaissances. A l†™inverse de l†™épreuve commune obligatoire, le Chef-d†™œuvre pédagogique respecte, rencontre et développe les qualités précitées.

Je propose aussi de prendre en considération une multitude d†™enseignants qui, sans nécessairement adhérer au Chef-d†™œuvre pédagogique, œuvrent à créer une société plus juste et plus humaine. Nombreux sont ceux qui se sentent enfermés par l†™épreuve commune obligatoire. Contrairement à un argument régulièrement avancé, cette dernière ne fait pas changer les pratiques en amont. Au pire, elle risque d†™ancrer des pratiques de « bachotage » et de « drill ».

Je pense qu†™il faut laisser d†™autres manières aux enseignants et aux enfants de clôturer une scolarité primaire avec bonheur et réussite.

Nom :
Prénom :
Contact :

Initiateur : Groupe Belge d†™Education Nouvelle
Personnes de contact :

Jean-Franà§ois Manil & Léonard Guillaume

jfmanil@fulladsl.be
leonard.guillaume@skynet.be

- Membres du Groupe Belge d’à‰ducation Nouvelle (GBEN)
- Auteurs de La rage de faire apprendre


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